jueves, 22 de septiembre de 2011

¿CÓMO DIVERTIRNOS EN CLASE?

Una de las actividades que realizamos en el salón de clases fue la elaboración de un juego de mesa para utilizar en nuestras clases y poder dar un sentido mas divertido a las clases, así los alumnos lograran tener un mejor aprendizaje.


En el grupo nos dividimos en 4 equipos para elaborar este juego de mesa de diferentes lugares, un equipo fue el encargado de  hacerlo de nuestro municipio, otro equipo que fue mi caso elaboramos uno pero de todo México, el otro de toda América y el ultimo de todo el mundo.





Cuando al fin los 4 equipos terminamos nuestros juegos, el maestro nos dejo jugar con ellos dentro del salón;en verdad nos gustó mucho esta actividad y también pudimos conocer un poco mas de los diferentes lugares que se encuentran desde nuestro municipio hasta en todo el mundo

miércoles, 21 de septiembre de 2011

ELABOREMOS UNA LUPA!!!!!!!!!!!!!


Uno de los pasatiempos favoritos de Galileo y sus amigos era observar el cielo a través de los telescopios. Galileo construyó su primer telescopio en 1609.
En esta ocasión no vamos a construir un telescopio, pero sí te vamos a decir cómo construir a uno de sus parientes cercanos: la lupa.
Las lupas son lentes que usamos para ver las cosas más grandes. Generalmente son de vidrio o de plástico muy grueso, pero ahora te diremos cómo hacer una con una gota de agua.

Materiales:

* Un cartón
* Cinta
* Aluminio
* Lápiz
* Jeringa
* Agua

!MANOS A LA OBRA!
Instrucciones:

* Primero haz un hoyito en el centro del cartón y después usa la cinta para fijar el papel de aluminio sobre el agujero.

  


* Presiona ligeramente con el dedo el papel aluminio para marcar la orilla del agujero que hiciste en el cartón.



* Justo en el centro de este hueco, perfora con la punta de tu lápiz. Procura que este orificio mida medio milímetro de diámetro.



* Ahora el paso final: deja caer una gota de agua en el orificio.




Entre más grande sea el hoyito, más aumento tendrá tu lupa. Pero ten cuidado de no hacer un orificio muy grande porque corres el riesgo de que la gota de agua no se sostenga.

¡Ahora sí tu lupa está lista! Úsala para ver los poros de tu piel, la superficie de las hojas de los árboles o lo que a ti más te llame la atención.



domingo, 18 de septiembre de 2011

CÓMO HACER UNA VELETA????

Aquí te mostramos como hacer una veleta de manera rápida y sencilla, con materiales que puedes tener en tu casa ANÍMATE !!!!!!!!!!!!!!!

Materiales
  • Una etiqueta de cartón o una carpeta de papel manila
  • Un alfiler
  • Tijeras
  • Un lápiz que tenga el borrador nuevo
  • Una pajita para beber de plástico
  • Plasticina
  • Un plato de papel
  • Brújula

Instrucciones:

Corta una punta de flecha de aproximadamente 4-5cm de largo.


Corta una cola para la flecha de aproximadamente 7-8cm de largo.


Haz cortes de 1cm en los extremos de cada pajita. Y Mete la punta de flecha y la cola de la flecha en los cortes que hiciste en la pajita



Mete un alfiler que atraviese la pajita por la mitad; mete el extremo que sobresale en el borrador del lápiz.

Mete la punta del lápiz en una base de plasticina y marca las palabras norte, sur, este y oeste en el plato de papel.




Coloca la base de plasticina en el plato de papel y finalmente prueba tu Veleta: Sopla la veleta y asegúrate de que la flecha gira libremente.



* Ya terminada tu veleta UTILÍZALA!!!!!

* Coloca el plato de papel en una superficie plana y coloca la veleta sobre el plato. 

Usa la brújula para mostrar  dónde está el norte para que puedan colocar sus platos apuntando hacia esa dirección. Si tienen acceso a una superficie bituminosa, marque los puntos cardinales en tiza para que sea más fácil  leer la dirección del viento

Confirma la dirección en el plato de papel.


EL VIENTO ESTABA HACIA EL NOROESTE Y EL TUYO??? 

REALIZA EL EXPERIMENTO TE DIVERTIRÁS Y APRENDERÁS A CONOCER LA DIRECCIÓN DEL VIENTO.




CONSTRUYAMOS UN PLUVIÓMETRO!!!!!

Información General
Los estudiantes pueden usar agua del tubo para practicar cómo leer las mediciones del pluviómetro en el aula. Harán mediciones aproximadas a 1 mm. Si hay un lugar seguro afuera, los estudiantes pueden dejar el pluviómetro afuera y hacer una lectura cada vez que termine de llover. Deben recordar vaciar el frasco después de cada lectura. Si el pluviómetro no se puede dejar afuera, los estudiantes deben colocarlo afuera cuando empiece a llover. También en términos de volumen por área, 1 milímetro de lluvia es igual a aproximadamente un litro de agua por un metro cuadrado.



Materiales
  • Una regla de plástico transparente
  • Un frasco cilíndrico transparente (por ejemplo, un frasco de aceitunas)
  • Una liga
  • Un embudo
  • Cinta adhesiva transparente



Procedimiento

* Quita la etiqueta del frasco.

Pega la regla en la parte de afuera del frasco con una liga; asegúrate de que el extremo inferior de la regla esté alineada con el fondo del frasco. O asegura la regla por dentro del frasco de modo que quede en posición vertical con el extremo en la base del frasco o de la botella. Pega la regla con cinta de modo que los números se puedan leer por fuera del frasco o de la botella.



  









* Coloca y pega el embudo en la parte de arriba del frasco. El extremos superior del embudo debe cubrir completamente la abertura del frasco.




Si quieres, puedes practicar llenando el frasco con agua y midiendo la cantidad total.



ES ALGO MUY SENCILLO Y DIVERTIDO, ELABÓRALO  EN TU CASA NO TE LLEVAS NI 10 MINUTOS!!!!!!!!!!!!!!

ELABOREMOS UN VOLCÁN CON MATERIAL CASERO!!!!!!

La palabra volcán se define como una apertura en la tierra, principalmente en montañas, donde periódicamente sale humo, vapor de agua, gases, cenizas, rocas y lava. A estos episodios se les llama erupción. Sin embargo existen algunos a los que se les llama volcanes inactivos y son aquellos que no han dado muestra de actividad eruptiva. Los volcanes son considerados de gran importancia para la geología, pues son el único medio de comunicación entre la superficie y el manto terrestre.


En nuestro experimento casero, se recreará el funcionamiento de un volcán, mediante materiales caseros, a través de reacciones químicas, haciéndonos así una idea de  cuál es su funcionamiento, al tener la apariencia física  de una erupción volcánica.


MATERIALES:
* Base de madera
* Plastilina
* Botella de plástico
* Bicarbonato
* Vinagre
* Agua mineral
* Limón
* Alka-Seltzer
* Pintura roja
* Periódico

Instrucciones:

1. Lo primero es la construcción del volcán, por lo que colocaremos la botella de plástico en el centro.  El tamaño del volcán vendrá determinado por el tamaño de la botella empleada. Realizar la ladera con una inclinación no muy pronunciada, para que la lava baje más lentamente.


2.- Después cubriremos la botella de plástico con papel periódico para darle mas volumen a nuestro volcán, sellándolo con cinta para que no se derrumbe. Después colocaremos encima la plastilina café  para darle ya el toque de un volcán.

3.- Podemos hacer una decoración a nuestro volcán ya cubierto de la plastilina café, para darle un toque más personalizado, al final podemos sellarlo con un barniz para que quede un poco mas firme y resistente (esto es algo opcional)
 

4.- Ya que tenemos terminado nuestro volcán, continuamos para hacer la erupción, este es el paso mas divertido y que debemos hacer con mucho cuidado. Primero vaciamos un poco de pintura roja para que al momento de salir, parezca lava real, después ponemos las pastillas de Alka-seltzer ya trituradas para que nos quepan en nuestro orificio, ya que tenemos eso vertimos nuestro jugo de limón  y al mismo tiempo un poco de vinagre con agua mineral, y así simularemos como hace erupción un volcán de verdad.


NO TE PIERDAS LA OPORTUNIDAD DE HACER TU PROPIO VOLCÁN CASERO!!!!!!





¡¡CUIDEMOS NUESTRO PLANETA!!

Como familia podemos asumir actitudes tanto individuales como colectivas en defensa del ambiente, buscando soluciones que impidan su contaminación y degradación.

Compañeros Maestros les dejo este divertido video para que lo podamos compartir con nuestros alumnos en el aula promoviendo el cuidado de nuestro planeta, es una canción muy bonita que se que les llamara mucho la atención.


CONOZCAMOS MÁS SOBRE LA GEOGRAFÍA !!!!!!

QUE ES LA GEOGRAFÍA?????


La geografía es la ciencia que estudia la descripción de la Tierra en general; social (sociedad y medios que habitan), espacial (localización y distribución de fenómenos naturales y culturales), corológica (sistemas naturales y regiones humanas), paisajística (paisajes naturales y culturales), física (relieve, clima, vegetación, etc...), y ecológica (interacciones del los humanos y el medio físico).



La geografía es posible dividirla en dos grandes ramas; general y regional. En primer lugar, la geografía general que se subdivide en:
a) Geografía física: ciencia de la tierra que estudia el medio físico (relieve, clima, vegetación, fauna, etc.)
  • Climatología: estudio del clima y el tiempo
  • Geomorfología: descripción y explicación del relieve de la Tierra.
  • Hidrología: estudio de las aguas continentales.
  • Glaciología: estudio de los cuerpos del agua en estado sólido
  • Biogeografía: estudio de la distribución de los seres vivos en la Tierra
  • Pedología: estudio general del suelo.
  • Riesgos naturales: estudio de los desastres naturales.
  • Ecología del paisaje: estudio de los paisajes naturales y de los grupos humanos, éstos últimos como modeladores de lo primero.
  • Paleogeografía: estudio del paisaje actual.
b) Geografía humana: estudio de las sociedades y sus territorios
  • Población: estudio de la población de los distintos espacios
  • Rural: estudio general de los espacios rurales.
  • Urbana: estudio general de las ciudades y regiones.
  • Transporte: estudio de los sistemas de transportes como parte de los espacios geográficos.
  • Económica: estudio de las actividades económicas que se desarrollan en diferentes espacios.
  • Política: estudio de la política que se lleva a cabo en diferentes espacios.
  • Social: estudio de los aspectos sociales de distintos espacios.
  • Cultural: estudio de las diversas culturas existentes.
  • Histórica: estudio de la evolución de espacios históricos.
En segundo lugar la geografía regional se refiere a un estudio sintético de complejos geográficos (territorios, lugares, regiones, etc.). Algunos dicen que esta división de la geografía es redundante, pues según esta definición, toda la geografía sería regional.

ES DIVERTIDO CONOCER MÁS SOBRE LA GEOGRAFIA :)!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!